Портфоліо

Назва навчальної теми
 Теорема Піфагора та її значення

Основний та другорядні навчальні предмети
  Математика, алгебра
Навчальна тема
Розв’язування прямокутних трикутників
Вік учнів, клас
14 -15 років, 8 клас
Стислий опис проекту 

  Виконуючи цей проект впродовж місяця, учні продемонструють знання з геометрії, алгебри, зокрема з математики. Будуть проводити різні види робіт: створювати і обговорювати мультимедійні презентації, інформаційні листки та інтерактивні веб-сайти.

Діти ознайомляться  з історією створення теореми Піфагора, формулюванням та доведенням, із застосуванням теореми Піфагора в сферах життя людей. Вивчать  формулювання та доведення теореми, навчаться розв’язувати задачі використовуючи прямокутний трикутник. Дізнаються про багатозначність теореми Піфагора при доведенні інших теорем. 

План

План навчального проекту

План впровадження проекту

Навчальні цілі

• Проект спрямований на ознайомлення учнів з історією виникнення теореми Піфагора, формулюванням та доведенням, із задачами пов’язаними з теоремою.
• Вивчать  способи доведення теорем. Дізнаються про багатозначність застосування теореми в повсякденному житті.
• Впродовж першого тижня учні познайомляться ( на уроках геометрії і в позашкільній діяльності, організованій вчителем) з основними фактами теореми Піфагора.
• В кінці тижня ці цифрові фотографії будуть збиратися в спеціальну папку, доступну на локальному сервері для використання учнями у їх PowerPoint презентаціях.

Опис оцінювання
 На початку навчального проекту

• ознайомлення учнів з учительською презентацією, проведення бесід з учнями щодо знань та здібностей учнів, заповнення форм опитування, проводить обговорення питань, які цікавлять учнів стосовно теми, заповнення схем, таблиць.

Під час роботи

• обговорення проведених досліджень, обмін знаннями та власними думками за допомогою сервісів, проведення оцінювання робіт колег та самооцінювання, пропонування власних способів вирішення проблемних питань

Наприкінці проекту

• захист власних проектів, оцінювання створеної учнівської презентації, веб - сторінки, оцінювання виконання групового завдання, обговорення отриманих результатів та запропонованих ідей

Діяльність учнів

•  На початку учні отримують завдання від учителя у формі учительського буклету та  обговорюють хід проекту. Для його виконання вони об’єднуються в 3 групи. Кожна група обговорює своє завдання , планує його та складає сценарій своєї роботи. Створюють схему діяльності та розподіляють між собою обов’язки. 

•  Далі вони досліджують матеріали в бібліотеках, друковані та електронні публікації. Під керівництвом вчителя створюють власну презентацію Power Point за шаблоном, де висвітлюють результати свого дослідження.

• Діяльність учнів буде пов’язана з публікаціями, яка спонукатиме їх до критичного мислення, вміння добирати ілюстративний матеріал, робити висновки.

• Впродовж другого тижня на уроці буде проводитись серія навчальних ігор та вправ, які надаватимуть учням досвід при доведенні теореми Піфагора. Діти повинні будуть знайти в літературі та на веб - порталах інформацію про нетрадиційні способи доведення теореми.

•  На четвертому тижні учні працюватимуть в малих групах, щоб обрати спільну задачу, про яку вони робитимуть свою веб-сторінку, використовуючи Publisher. Ця веб-сторінка дозволить побачити результат роботи учнів іншим учням, батькам, учням з інших шкіл.

Відомості про автора
Ім'я, прізвище

Терех Оксана Яківна

Фах, навчальний предмет

ФАХ: вчитель математики

НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ: геометрія

Навчальний заклад

СВИДІВОЦЬКА ЗОШ І - ІІІ СТ. ЧЕРКАСЬКИЙ РАЙОН ЧЕРКАСЬКА ОБЛАСТЬ

Місто\село, район, область

Контактні дані

OksankaTer@gmail.com

Відомості про тренінг

Дати проведення тренінгу

11 – 23 червня 2012 року
Місце проведення тренінгу

Свидівоцька загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів

Тренери

Руденко Ірина Анатоліївна